Вирок сільській освіті: сотні шкіл в Україні залишаються без фінансування
14 Вересня 2025 18:45
ДУМКА
З 1 вересня 2025 року в Україні майже 600 сільських шкіл, де навчається менше 45 учнів, перестали отримувати державну субвенцію. З наступного року аналогічне рішення пошириться на заклади з контингентом менше 60 учнів. Колишній директор Українського центру оцінювання якості освіти Ігор Лікарчук назвав це рішення «вироком для сільської школи», інформує «Комерсант Український».
У своєму дописі Ігор Лікарчук підкреслив, що освітня політика щодо малокомплектних закладів протягом останніх десятиліть фактично зводилася до поступового згортання їхньої діяльності.
Лікарчук нагадав, що:
- перший етап «оптимізації» розпочався у 2003 році з програмою «Шкільний автобус»;
- у 2008–2015 роках після старту ЗНО з’явилися висновки про нижчі результати випускників сільських шкіл;
- у 2015 році запроваджена формула освітньої субвенції ускладнила фінансування малих шкіл;
- з 2016 року розвиток мережі шкіл передали громадам у межах децентралізації, що також сприяло скороченню закладів.
За його словами, жодні державні програми модернізації чи підтримки малокомплектних шкіл так і не були реалізовані. Натомість рішення щодо їхнього закриття ухвалювалися з огляду на економічні чи політичні чинники.
«Упродовж останніх двадцяти п’яти років не було наведено аргументованих доказів, що сільська школа не забезпечує належної якості освіти. Натомість поширювався інформаційний шум про її “нежиттєздатність”», – написав Лікарчук.
Він також зазначив, що масове скорочення мережі відбувається в межах домовленостей зі Світовим банком, який визначив мінімальні пороги наповнюваності класів як умову фінансування.
Окремо Лікарчук підкреслив культурне значення сільської школи:
«Сільська школа історично була і залишається осередком культурної пам’яті, традицій і мовної ідентичності громади. Її нищення означає руйнування соціокультурного ядра села», – зауважив експерт.
Як писав «Комерсант Український», поточного року, понад 400 шкіл в Україні припинили роботу або змінили свій освітній статус через малу кількість учнів.
